低年级图书馆计划鼓励学生阅读既为乐趣又为信息. As they progress through Lower School, 学生们对各种各样的文学作品有了认识和欣赏. 他们也开始学习和练习独立使用图书馆所必需的技能. 低年级图书馆计划为课堂和特殊领域的教师提供支持,并尽可能将图书馆的目标与他们的课程相结合.
Storytelling
传统的讲故事是实验室学校图书馆项目的一个独特部分, 从幼稚园的Lim图书馆开始,延续到低年级的Knes家庭图书馆. 低年级学生喜欢扩展他们的积极倾听技巧,因为图书馆员会分享来自世界各地的传统故事以及偶尔的文学故事. 故事的讲述没有任何书籍或道具来分散人们对故事本身的注意力. In addition to being a great deal of fun, 讲故事可以提高语言习得和注意力持续时间, as well as reading, writing, memory, and visualization skills.
文学鉴赏和研究/信息素养技能
As students progress through the LS grades, 他们提高了独立访问图书馆资源的能力, 学习使用在线图书馆目录以及各种各样的印刷和在线研究资源. The concepts of fiction vs. 非虚构的内容加强了,同时介绍了如何区分可靠和不可靠的信息来源.
During weekly library class times, through specially curated bibliographies, 并由图书馆员提供个人读者咨询和研究支持, 学生们被介绍到广泛的文学领域, including fiction, poetry and folklore, along with non-fiction. 作为萨瑟兰奖项目的一部分,低年级学生参与文学批判性评估. Every year, 作家和/或插画家拜访低年级学生,与他们谈论创作过程.